Quaderns de Psicologia

Quaderns de Psicología publica trabajos originales de naturaleza empírica, revisiones críticas, y contribuciones teóricas y ensayos con preferencia hacia aquellos que discutan planteamientos polémicos y que tengan como objetivo ampliar nuestra comprensión de lo psicológico. Son bienvenidos los trabajos que aborden estos temas desde una variedad de enfoques y de métodos, tanto cuantitativos como cualitativos. Se publica en edición impresa y en edición electrónica. Los idiomas preferentes de la revista son el castellano, el catalán y el inglés. Se aceptarán también originales en portugués, francés e italiano. Quaderns de Psicología se adhiere a las iniciativas que promueven el acceso libre al conocimiento, por lo que todos sus contenidos son de acceso libre y gratuito y se publican bajo licencia Creative-Commons de tipo Reconocimiento (CC-BY). Se publica en los meses de abril, agosto y diciembre.

Vol. 22, Núm. 2 (2020)

Sección temática: El cambio en la identidad educativa

Editor invitado: Carles Monereo

Tabla de contenidos

Sección temática

Prefacio por Hubert Hermans
Hubert Hermans
PDF (English)
e1641
Introducción: El cambio en la identidad educativa
Carles Monereo
PDF (English)
e1571
Un enfoque dialógico del self para comprender la identidad del profesor en tiempos de innovaciones educativas
Carles Monereo, Antoni Badia
PDF (English)
e1572
Experiencias clave de aprendizaje y posicionamiento de los estudiantes de magisterio en su primer Prácticum
Mireya Giralt Romeu, Eva Liesa Hernández, Paula Mayoral Serrat, Lorena Becerril Balín
PDF (English)
e1570
Cinco formas de ser maestro/a de escuela
Antoni Badia, Eva Liesa, Lorena Becerril, Paula Mayoral
PDF (English)
e1563
Redes de apoyo doctoral: características y relaciones con las condiciones de investigación e identidad
Núria Suñe-Soler, Carles Monereo Font
PDF (English)
e1576
Convertirse en investigador. Métodos basados en el Self Dialógico para la formación de la identidad de estudiantes de postgrado
Crista Weise, Macarena Lamas, Nuria Suñé
PDF (English)
e1577
Cambios de la identidad emprendedora: caso de estudio
Alina Valencia
PDF (English)
e1574
Los momentos difíciles como incidentes críticos en diálogo. Identidad profesional de los profesores de FP técnica
Kara Vloet, Ellen Klatter, Sandra Janssen, Giel Kessels
PDF (English)
e1573

Artículos

¿Por qué se quedan en las calles?: Aprendizajes sobre la permanencia de jóvenes en calle
Marcela Losantos
PDF
e1489
Electroshock o Terapia Electroconvulsiva (TEC) en Chile: Diagnóstico crítico, activismo social y enfoque de derechos
Juan Carlos Cea Madrid, Tatiana Castillo Parada
PDF
e1521
Imaginación y control de la subjetividad en el campo del trabajo: imaginación creativa y realismo fatalista y conformista
Luana Silvy De Lorenzi Tezza Magnin, José Henrique de Faria, João Henrique Rossler
PDF (Português (Brasil))
e1579
Trabajo emocional y compromiso en el trabajo en policias militares
Hannah Dantas Guedes, Sônia Maria Guedes Gondim
PDF (Português (Brasil))
e1584
Dificultades de regulación emocional e intolerancia a la in-certidumbre en estudiantes universitarios
Macarena Verónica del Valle, Eliana Vanesa Zamora, María Laura Andrés, María Jesús Irurtia, Sebastián Urquijo
PDF
e1594

Revisiones

Noopolítica y acción política en Maurizio Lazzarato: aportes para una psicología colectiva política en las sociedades de control
Jose Antonio Roman Brugnoli
PDF
e1541

Recensiones

Recensión de Volkan (2019). Aspirante a asesino. Un estudio clínico
Marc Barbeta Viñas
PDF
e1600
Recensión de Alves Goncalves (2019). Favelización de la psicología. Ensayos sobre la construcción de una perspectiva popular en Psicología
Ignacio Dobles Oropeza
PDF
e1661

Crónicas

Recordando el profesor Ramon Canals a los cinco años de su defunción
Santiago Estaún
PDF (Català)
e1663

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