Autoconcepto, ansiedad y estrés en estudiantes universitarios en un contexto social de violencia prolongada
Resumen
En este estudio nos planteamos describir el autoconcepto, la ansiedad y el estrés percibido, así como sus relaciones en el estudiantado universitario en un contexto social de violencia prolongada por el crimen organizado. Es un estudio cuantitativo de alcance descriptivo, comparativo y correlacional. Participaron 969 estudiantes (668 mujeres y 301 hombres) de una universidad pública del noroeste mexicano. Administramos el Cuestionario AF-5, la Escala de Ansiedad de Beck y la Escala de Estrés Percibido. Encontramos puntajes bajos en el autoconcepto emocional, niveles severos de ansiedad y moderados de estrés, identificándose diferencias estadísticamente significativas a favor de los hombres. Entre autoconcepto general y todas sus dimensiones, encontramos correlaciones negativas significativas con la ansiedad y el estrés percibido. Concluimos que el autoconcepto positivo podría desempeñar un papel modulador en la disminución de la ansiedad y el estrés percibido, lo cual puede tener implicaciones para diseñar programas de intervención psicoeducativa dentro de las universidades.
Palabras clave
Salud mental, Educación superior, Factores psicosociales, JuventudCitas
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