Relation between social skills and life satisfaction by adolescents and use of applications for communication
Resum
Numerous factors have been studied to identify the consequences of the use of Infor-mation and Communication Technologies (ICTs), among them social skills (SS) and life sat-isfaction (LS). This study aimed to evaluate the associations between SS and LS in adoles-cents that use ICTs. The sample consisted of 228 adolescents (age:14-17; M=16.07; DP=.74), students from two private high schools from south of Brazil. The participants answered a Sociodemographic Questionnaire and ICTs’ use, Social Skills Inventory for Adolescents (IH-SA-Del-Prette) and the Multidimensional Life Satisfaction Scale for Adolescents (MLSSA). The results indicated that smartphone (71.5 %, n=163) is the most used gadget by adoles-cents, and the most common apps are the WhatsApp (96.9 %, n=221) and Facebook (83.3 %, n=190). Good levels of LS and SS were founded, as well as various associations be-tween them (Friendship/Empathy p=.365; Non-Violence/Self-Control p=.392; Total_Scale-MLSSA/Empathy p=.412), inferred that the bigger the repertoire of adolescents’ SS are, the bigger their LS is.Paraules clau
Adolescents, Social Skills, Personal Satisfaction, Social MediaReferències
Andretta, Ilana & Oliveira, Margareth da Silva (2005). A técnica da entrevista motivacional na adolescência. Psicologia Clínica, 17(2), 127-139. https://doi.org/10.1590/S0103-56652005000200010
Arnett, Jeffrey (2010). Media. In Jeffrey Arnett (Ed.), Adolescence and emerging adulthood: A cultural approach (pp. 255-275). Upper Saddle River: Pearson Prentice Hall.
Arteche, Adriane Xavier & Bandeira, Denise Ruschel (2003). Bem-estar subjetivo: um estudo com adolescentes trabalhadores. Psico-USF, 8(2), 193–201. https://doi.org/10.1590/S1413-82712003000200011
Assunção, Raquel Sofia & Matos, Paula Mena (2014). Perspectivas dos adolescentes sobre o uso do Facebook: um estudo qualitativo. Psicologia em Estudo, 19(3), 539-547. https://doi.org/10.1590/1413-73722133716
Castells, Manuel (2003). A sociedade em rede. São Paulo: Paz e Terra.
Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informação [Cetic.br] (2016). Pesquisa sobre o Uso da Internet por Crianças e Adolescentes no Brasil - TIC Kids Online Brasil 2016. Retrieved from http://cetic.br/pesquisa/kids-online/indicadores
Conselho Nacional De Saúde [CNS] (2016). Resolução nº 510, de 07 de abril de 2016. Retrieved from http://conselho.saude.gov.br/resolucoes/2016/Reso510.pdf
Conselho Federal De Psicologia [CFP] (2012). Resolução CFP Nº 010/12. Retrieved from https://site.cfp.org.br/wp-content/uploads/2014/07/Resolu %C3 %A7 %C3 %A3o-CFP-n %C2 %BA-010-12.pdf
Coronel, Claudia Paola; Levin, Mariel & Mejail, Sergio (2011). Las habilidades sociales en adolescentes tempranos de diferentes contextos socioeconómicos. Eletronic Journal of Research in Educational Psychology, 9(1), 241-262. Retrieved from http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=293122834012
Cotten, Shelia R. (2008). Students’ Technology Use and the Impacts on Well-Being. New Directions for Student Services, 124, 55-70. Retrieved from http://blog.reyjunco.com/pdf/Chapter4.pdf
D’Angelo, Helô (2016). A vida secreta dos emojis. [S.I.], 23 set. 2016. Superinteressante. São Paulo: Editora Abril. Retrieved from https://super.abril.com.br/comportamento/a-vida-secreta-dos-emojis/
Dancey, Christine & Reidy, John (2006). Estatística Sem Matemática para Psicologia: Usando SPSS para Windows. Porto Alegre: Artmed.
Del Prette, Zilda Aparecida Pereira & Del Prette, Almir (2009a). Adolescência e fatores de risco: a importância das habilidades sociais educativas. In Vitor Geraldi Haase; Fernanda de Oliveira Ferreira & Francisco José Penna (Eds.), Aspectos biopsicossociais da saúde na infância e adolescência (pp. 503-522). Belo Horizonte: Coopmed.
Del Prette, Zilda Aparecida Pereira & Del Prette, Almir (2009b). Inventário de habilidades sociais para adolescentes (IHSA-Del-Prette): manual de aplicação, apuração e interpretação. São Paulo: Casa do Psicólogo.
Del Prette, Zilda Aparecida Pereira & Del Prette, Almir (2010). Social skills and behavior analysis: Historical proximity and new Issues. Perspectivas em Análise do Comportamento, 1(2), 104-115. Retrieved from http://www.rihs.ufscar.br/wp-content/uploads/2015/10/Social-skills-and-behavior-analysis-Historical-proximity-and-new-issues.pdf
Del Prette, Zilda Aparecida Pereira, Del Prette, Almir & Mendes Barreto, Maria Cecília (2012). Análise de um Inventário de Habilidades Sociais (IHS) em uma amostra de universitários. Psicologia: teoria e pesquisa, 14(3), 219-228.
Desousa, Diogo Araújo; Rodríguez, Susana Núñez & Antoni, Clarissa De (2014). Relacionamentos de amizade, grupos de pares e tribos urbanas na adolescência. In Luísa Fernanda Habigzang, Eva Diniz & Silvia Koller (Eds.), Trabalhando com adolescentes: teoria e intervenção psicológica (pp. 118-131). Porto Alegre: Artmed.
Diener, Ed (2009). The Science of Well-Being: The Collected Works of Ed Diener. Social Indicators Research Series, 37(1). https://doi.org/10.1007/978-90-481-2350-6
Durlak, Joseph A.; Weissberg, Roger P. & Pachan, Molly (2010). A Meta-Analysis of After-School Programs That Seek to Promote Personal and Social Skills in Children and Adolescents. American Journal of Community Psychology, 45(3-4), 294-309. https://doi.org/10.1007/s10464-010-9300-6
Field, Andy (2009). Descobrindo a estatística usando o SPSS. Porto Alegre: Artmed.
Gilman, Rich & Huebner, E. Scott (2006). Characteristics of Adolescents Who Report Very High Life Satisfaction. Journal of Youth and Adolescence, 35(3), 293–301. http://doi.org/10.1007/s10964-006-9036-7
Guan, Shu-Sha Angie & Subrahmanyam, Kaveri (2009). Youth Internet Use: Risks and Opportunities. Current Opinion in Psychiatry, 22, 351-356. https://doi.org/10.1097/YCO.0b013e32832bd7e0
Hutz, Claudio Simon (2014). Avaliação em psicologia positiva. Porto Alegre: Artmed.
International Telecommunication Union [ITU] (2017). ICT Facts and Figures 2017. Retrieved from http://www.itu.int/en/ITU-D/Statistics/Documents/facts/ICTFactsFigures2017.pdf
Internet World Stats [IWS] (2017). South America. Retrieved from http://www.internetworldstats.com/south.htm
Issa, Tomayess & Isaias, Pedro (2016). Internet factors influencing generations Y and Z in Australia and Portugal: A practical study. Information Processing and Management, 1-26. https://doi.org/10.1016/j.ipm.2015.12.006
Judi, Hairulliza Mohamed; Ashaari, Noraidah Sahari; Zin, Nor Azan Mat & Yusof, Zawiyah M (2013). Framework of ICT Impact on adolescent. Procedia Technology, 11, 1034-1040. http://doi.og/10.1016/j.protcy.2013.12.291
Leme, Vanessa Barbosa Romera; Del Prette, Zilda Aparecida Pereira & Coimbra, Susana (2015). Social Skills, Social Support and Well-Being in Adolescents of Different Family Configurations. Paidéia, 25(60), 9-17. http://doi.org/10.1590/1982-43272560201503
Macedo, Davi Manzini; Petersen, Circe Salcides & Koller, Silvia (2017). Desenvolvimento cognitivo, socioemocional e físico na adolescência e as terapias cognitivas contemporâneas. In Carmem Beatriz Neufeld (Ed.), Terapia Cognitivo-Comportamental para adolescentes: uma perspectiva transdiagnóstica e desenvolvimental (pp. 16-28). Porto Alegre: Artmed.
Montag Christian; Błaszkiewicz, Konrad; Sariyska, Rayna; Lachmann, Bernd; Andone, Ionut; Trendafilov, Boris; Eibes, Mark & Markowetz, Alexander (2015). Smartphone usage in the 21st century: who is active on WhatsApp? BMC Research Notes, 8(331). https://doi.org/10.1186/s13104-015-1280-z
Montgomery, Kathryn (2000). Youth and Digital Media: A Policy Research Agenda. Journal of Adolescent Health, 27(2), 61-68. https://doi.org/10.1016/S1054-139X(00)00130-0
Moro, Gláucio Henrique Matsushita (2016). Emoticons, emojis e ícones como modelo de comunicação e linguagem: relações culturais e tecnológicas. Revista de Estudos da Comunicação, 47(43), 53-70. http://doi.org/10.037/comunicacao.17.043.AO04
Motoca, Luci M.; Williams, Sandra & Silverman, Wendy K. (2012). Social skills as a mediator between anxiety symptoms and peer interactions among children and adolescents. Journal of Clinical Child & Adolescent Psychology, 41(3), 329-336. https://doi.org/10.1080/15374416.2012.668843
Pagani, Laura; Argentin, Gianluca; Gui, Marco & Stanca, Luca (2016). The impact of digital skills on educational outcomes: evidence from performance tests. Educational Studies, 42(2), 137-162. https://doi.org/10.1080/03055698.2016.1148588
Prata, Mary Anne Rodrigues & Soares, Adriana Benevides (2014). Relação entre inteligência, habilidades sociais e sintomas depressivos em adolescentes do ensino médio. Revista conhecimento e diversidade, 12, 102-116. https://doi.org/10.18316/1317
Rodríguez, Susana Núñez & Damásio, Bruno Figueiredo (2014). Desenvolvimento da identidade e do sentido de vida na adolescência. In Luísa Fernanda Habigzang; Eva Diniz & Silvia Koller (Eds.), Trabalhando com adolescentes: teoria e intervenção psicológica (pp. 30-41). Porto Alegre: Artmed.
Sampieri, Roberto Hernández; Collado, Carlos Fernández & Lucio, Pilar Baptista (2013). Metodologia de Pesquisa. Porto Alegre: Penso.
Segabinazi, Joice Dickel; Zortea, Maxciel & Giacomoni, Claudia Hofheinz (2014). Avaliação de Bem-Estar Subjetivo em Adolescentes. In Claudio Simon Hutz (Ed.), Avaliação em Psicologia Positiva (pp. 69-84). Porto Alegre: Artmed.
Segabinazi, Joice Dickel; Giacomini, Claudia Hofheinz; Dias, Ana Cristina Garcia; Teixeira, Marco Antônio Pereira & Moraes, Denis Altieri de Oliveira (2010). Desenvolvimento e validação preliminar de uma escala multidimensional de satisfação de vida para adolescentes. Psicologia: Teoria e Pesquisa, 26(4), 653-659. https://doi.org/10.1590/S0102-37722010000400009
Silva, Mariana de Paula & Murta, Sheila Giardini (2009). Treinamento de habilidades sociais para adolescentes: uma experiência no programa de atenção integral à família. Psicologia Reflexão e Crítica, 22(1), 136-143. https://doi.org/10.1590/S0102-79722009000100018
Spizzirri, Rosane Cristina Pereira; Wagner, Adriana; Mosmann, Clarisse Pereira & Armani, Ananda Borgert (2012). Adolescência conectada: Mapeado o uso da internet em jovens internautas. Psicologia Argumento, 30(69), 327-335. Retrieved from http://www2.pucpr.br/reol/pb/index.php/pa?dd1=5979&dd99=view&dd98=pb
Steinberg, Laurence (2014). Adolescence. 11a. Boston: McGraw-Hill.
Sternbergh, Adam (2014). Smile, you’re speaking Emoji: The rapid evolution of a wordless tongue. Retrieved from http://nymag.com/daily/intelligencer/2014/11/emojis-rapid-evolution.html
Terroso, Lauren Bulcão & Argimon, Irani Iracema Lima (2016). Dependência de internet e habilidades sociais em adolescentes. Estudos e Pesquisas em Psicologia, 16(1), 200-219. Retrieved from http://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/revispsi/article/view/24839
Tomé, Gina; Camacho, Inês; Matos, Margarida Gaspar de & Diniz, José Alves (2011). A influência da comunicação com a família e grupo de pares no bem-estar e nos comportamentos de risco nos adolescentes portugueses. Psicologia: Reflexão e Crítica, 24(4), 747-756. https://doi.org/10.1590/S0102-79722011000400015
Tomé, Gina; Camacho, Inês; Matos, Margarida Gaspar de & Simões, Celeste (2015). Influência da família e amigos no bem-estar e comportamentos de risco – modelo explicativo. Psicologia, Saúde & Doenças, 16(1), 23-34. https://doi.org/10.15309/15psd160104
Unicode (2014). Emoji List, v5.0. Estados Unidos. Retrieved from http://www.unicode.org/emoji/charts-5.0/emoji-list.html
Verzoni, André & Lisboa, Carolina Saraiva de Macedo (2017). Digitalidade e tecnologia. In Neufeld, Carmem Beatriz (Org.), Terapia Cognitivo-Comportamental para adolescentes: uma perspectiva transdiagnóstica e desenvolvimental (pp. 286-298). Porto Alegre: Artmed.
Publicades
Descàrregues
Drets d'autor (c) 2019 Autor
Aquesta obra està sota una llicència internacional Creative Commons Reconeixement 4.0.
