Programa Edu-Car para el desarrollo socioemocional y profesional: evaluación del proceso

Autores/as

Resumen

As demandas do mundo do trabalho contemporâneo requerem competências socioemocionais, cognitivas e técnicas. Investigações mostram relações positivas entre as competências socioemocionais e os resultados no trabalho, como melhores salários, maior produtividade e satisfação com a carreira. Este estudo objetivou avaliar um Programa de Educação para a Carreira (Edu-Car), que visou a promover a aprendizagem socioemocional e de carreira em estudantes do primeiro ano do ensino médio, provenientes de duas escolas públicas de uma cidade do interior de São Paulo, Brasil. A intervenção foi realizada com 44 jovens, em doze encontros, com base nos pressupostos da Educação para a Carreira e da Teoria Big Five. Os dados foram registrados no diário de campo e em fichas de avaliação e avaliados por meio da análise de conteúdo. Os resultados apontaram ganhos no desenvolvimento socioemocional e de carreira e a escola configurou-se como um local de preparação para o trabalho e construção da carreira.

Palabras clave

Educação, Estudos de Avaliação como Assunto, Ensino médio, Educação para a Carreira

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Biografía del autor/a

Mara de Souza de Souza Leal, Universidade de São Paulo

Psicóloga, Doutora em Psicologia pela Universidade de São Paulo, campus Ribeirão Preto. É membro efetivo do Grupo de Trabalho da Associação Estudos, Pós-graduação e Investigação em Psicologia (ANPEPP) intitulado Carreiras: informação, orientação e aconselhamento.

Maria do Céu Taveira, Universidade do Minho

Doutora em Psicologia da Educação, professora e investigadora da Escola de Psicologia da Universidade do Minho. É membro da Rede de Serviços de Aconselhamento Psicológico no Ensino Superior (RESAPES-AP), da Associação Portuguesa para o Desenvolvimento de Carreira (APDC) e da Associação de Psicologia da Universidade do Minho (APsi-UMinho).

Lucy Leal Melo-Silva, Universidade de São Paulo

Doutora em Psicologia pela Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Professora Titular do Programa de Pós-graduação em Psicologia da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (FFCLRP/USP). Coordenadora do Carreira Lab, coeditora da Revista Brasileira de Orientação Profissional e investigadora do CNPq.

Publicado

30-12-2022

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