Psychosocial Model of Quality of Life in Health of Hypertensive Patients According to Educational Level
Abstract
Introduction: Hypertension is a condition with few symptoms; however, there is a general perception of poorer health among people with this condition. The aim was to validate a psychosocial model on quality of life in health according to educational level. Method: A non-experimental study was conducted (n= 328 hypertensive patients, 20-88 years). The Tridimensional Depression Questionnaire, Social Network and Support Scale, Self-Report of Attitudes and Values in Social Interactions, and Quality of Life Questionnaire for Arterial Hypertension were used. Results: Through multiple regression analysis, it was found that in both educational levels, in the psychological dimension of quality of life, only depression had an influence (low: ß= 0.77 p < 0.05) (high: ß= 0.85 p < 0.05). In the physical dimension, depression remained the variable with the greatest effect; however, for the low educational level, assertiveness was also significant (ß= -0.11 p < 0,05). Conclusion: The model was partially validated.
Keywords
Health-related Quality of Life, Depression, Assertiveness, Social SupportReferences
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