Saúde Mental de Universitários: Levantamento de Transtornos Mentais Comuns em Estudantes de uma Universidade Brasileira

Rebeca Neri de Barros; Adriano de Lemos Alves Peixoto

doi:10.5565/rev/qpsicologia.1958

Salud Mental de Estudiantes Universitarios: Encuesta de Trastornos Mentales Comunes en Estudiantes de una Universidad Brasileña

Autores/as

Rebeca Neri de Barros Universidade Federal da Bahia https://orcid.org/0000-0002-8802-4159
Adriano de Lemos Alves Peixoto Universidade Federal da Bahia https://orcid.org/0000-0003-1962-1571

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Resumen

Transtornos mentais comuns causam prejuízos à vida social e acadêmica de estudantes universitários. Este estudo teve como objetivo levantar as prevalências de sintomas de Transtornos Mentais Comuns de estudantes de graduação de uma universidade pública, avaliando variáveis relacionadas ao gênero, à área e ao curso. Trata-se de pesquisa quantitativa de corte transversal e caráter descritivo. A coleta de dados foi realizada por meio de instrumento online, composto por questionário sociodemográfico e pelo Self-Reporting Questionnaire (SRQ-20). Participaram da pesquisa 7.177 estudantes (62,1% mulheres, 37,6% homens, e 0,3% não declararam, M _idade = 25,6 anos) de 77 cursos de uma universidade federal. Os resultados indicaram prevalência de 71,52% de sintomas de Transtornos Mentais Comuns. Mulheres apresentaram piores indicativos de saúde mental. Das áreas de curso, os Bacharelados Interdisciplinares obtiveram maiores prevalências de Transtornos Mentais Comuns (76,2 %). Tais achados indicam a necessidade do desenvolvimento de programas de atenção à saúde mental estudantil.

Palabras clave

Saúde mental, Estudantes universitários, Transtornos mentais, Saúde do estudante

Citas

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Biografía del autor/a

Rebeca Neri de Barros, Universidade Federal da Bahia

Mestre em Psicologia com ênfase em Psicologia Organizacional e do Trabalho pelo Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal da Bahia (UFBA).

Adriano de Lemos Alves Peixoto, Universidade Federal da Bahia

Doutor em Psicologia pela University of Sheffield. Professor permanente no Instituto de Psicologia da Universidade Federal da Bahia (UFBA).