MONEREO, Carles; BADIA, Antoni. Un enfoque dialógico del self para comprender la identidad del profesor en tiempos de innovaciones educativas. Quaderns de Psicologia, [S. l.], v. 22, n. 2, p. e1572, 2020. DOI: 10.5565/rev/qpsicologia.1572. Disponível em: https://quadernsdepsicologia.cat/article/view/v22-n2-monereo-badia. Acesso em: 24 abr. 2025.